Redacción de un discurso unidad#4

¿Cómo redactar un discurso? 

1. Introducción

En el ámbito académico y laboral cada vez se valora más la capacidad de poder hacer un discurso oral. No obstante, generalmente se considera que saber hablar es una competencia fundamental poco enseñada (Santasusana i Castellà, 2014: 15), ya que, como la lengua oral se aprende sin esfuerzo, las instituciones educativas se centran en el aprendizaje de la escritura y dejan a un lado la enseñanza de la competencia oral. Por eso, hemos considerado que es realmente importante una entrada del site enfocada al discurso oral.

El discurso oral formal se caracteriza por ser el género más exigente de la comunicación a causa de la riqueza en el contenido y la implicación de elementos no verbales. El orador, al producir su discurso, persigue diez objetivos básicos. Concretamente, debe conseguir que la audiencia escuche sus palabras, preste atención al discurso, comprenda los términos y expresiones que usa, se interese por el tema y los contenidos, valore adecuadamente las ideas expuestas, comparta sus propuestas, apruebe, acepte y adhiera sus conclusiones, recuerde las conclusiones y los puntos clave, asimile e incorpore su contenido y mensaje y cambie su forma de pensar, sus valores y conducta. (Prieto, 2006: 39) Asimismo, desde el punto de vista de las funciones del lenguaje, podemos considerar que las cuatro características más destacables de los discursos orales son la intención de entretener, de informar, de convencer y de persuadir a la audiencia.

2. El modo: tipos de discurso

Cada modo implica una serie de características. Concretamente, mientras el escrito o la escritura implica un canal visual, acostumbra a ser diferido en el tiempo, tiene más en cuenta las convenciones normativas y gramaticales y permite una elaboración más cuidadosa, el oral usa un canal auditivo, que acostumbra a ser efímero, así como también utiliza más códigos no verbales y normalmente no se cuida con esmero la normativa. Por eso, dependiendo del modo del discurso tendremos que prestar más atención en unos puntos o en otros.

2.1. Discurso memorizado

Primeramente, el discurso memorizado es un discurso que ha sido escrito previamente, pero que se ha memorizado para parecer un discurso improvisado.

❖  Ventaja: 

• Control absoluto del tiempo.

❖  Inconvenientes:

• Uso de una sintaxis complicada o de un lenguaje artificial.
• Características impropias del lenguaje oral.
• Un problema de memoria en el orador puede afectar gravemente a la coherencia y al hilo conductor del discurso.

2.2. Discurso leído

El segundo tipo de discurso se caracteriza porque el texto tiene que estar escrito y el orador lo pronuncia leyéndolo.

❖  Ventajas:

• Evita posibles lapsus linguae, que, en determinadas ocasiones, pueden provocar graves consecuencias.
• Recomendable para situaciones en las que se requiera una comunicación muy exacta y concisa, y en las que el tiempo esté limitado (p. ej. la radio).

❖  Inconvenientes:

• El lector no mantiene el contacto visual con la audiencia, de manera que pierde parte de la comunicación no verbal.
• El tono en el que se produce es diferente al tono de un discurso directo, ya que es más monótono y eso puede comportar la pérdida de atención por parte de la audiencia.

2.3. Discurso improvisado

Como su nombre indica, se trata de un discurso sin preparación previa.

❖  Ventaja:

• El lenguaje que se emplea es natural y espontáneo.

❖  Inconvenientes:

• Requiere tener muy clara la estructura y las ideas que se quieren desarrollar.
• Puede llevar al orador a caer en la redundancia o a hacer un uso excesivo de palabras comodín y, finalmente, producir un discurso incoherente.

3. Contenido del discurso

3.2. Preparación del discurso

Independientemente del tipo de discurso que se trate (improvisado, leído, memorizado o extempore) el proceso de preparación es igual. Este proceso consta de cuatro fases: la elección del tema, la documentación, la preparación del guion y la práctica.

La documentación

Consiste en la recopilación del material bibliográfico que conforma la base de la preparación del discurso. Para obtener toda la información necesaria hace falta:

 La preparación del guion

Hay que delimitar el objetivo principal, determinar cuál es la manera más adecuada para hacer llegar el mensaje a la audiencia y, finalmente, dejar reponer el guion para poder añadir las mejoras posteriormente con más claridad. Para consultar más información sobre la preparación del guion podéis consultar el punto siguiente. 

  La práctica del discurso

Para poder hacer una buena práctica se recomienda pronunciar el guion en voz alta, siguiendo la estructura de las ideas y practicar hasta que las ideas y las palabras se encadenen en el orden adecuado, de manera natural. Asimismo, también es aconsejable repasar mentalmente y en voz alta el discurso prescindiendo del guion para asegurar que las ideas han quedado fijas en la mente. Finalmente, es importante destacar que en el ensayo hay que tener presente una imagen mental de la audiencia. 

para mas información podemos visitar la siguiente pagina: 

https://sites.google.com/site/redacespecializada/home/32-cmo-redactar-un-discurso-para-exponer-en-pblico

secretos del lenguaje corporal

los secretos del lenguaje corporal 

trata de diferentes significados que pertenecen al cuerpo humano desde algunos gestos del rostro hasta en la forma de caminar los apretones de manos tienen que ver mucho en lo seguro y lo confiado que este la persona las palmadas demuestran seguridad y quiere decir quien controla o quien posee mas poder, también se muestra en el video y se cre que el que entre al final a algún lugar sera el que salga ganando o que pueda tener mas posibilidades de salir e el negocio .

https://youtu.be/sYz3fUu-b8w

evaluacion unidad #2

Las mejores televisiones del CES 2017

    resumen:

    A comenzado CES de las Vegas el congreso más importante del mundo  en lo que refiere a la tecnología del 2017 a finalizado y mostró cosas interesante de la realidad virtual como las nuevas televisiones que dejaron atrás el antiguo HD.

    Las televisiones de LG  las protagonistas de los últimos CES, con su televisión 4k HDR OLED de 65 y 77 pulgadas con un grosor de 2,57 mm. La televisión ya que LG ha separado los elementos que necesitan más espacio, como los altavoces, y ha dejado la pantalla aislada. La imagen con HDR no tiene parangón. El sistema operativo sigue siendo WebOS, no sufre cambios respecto al año pasado.

     Sony lanzo una televisión OLED, veremos una Bravia 4K OLED durante el 2017, en gran  calidad de imagen con mejores negros también, un gran contraste de colores. Sony no fabrica los paneles OLED. Los televisores llevarán incorporado Android TV,  pero un sistema operativo diferente.

paráfrasis:

    Xiaomi también presento su televisión de 4,9mm de grosor que tendrá inteligencia artificial para la programación este diseño será sin marco que su precio imbatible es debajo de los 2.000 dólares incluyendo todos los sistemas de sonido y altavoces.

síntesis:

   Samsung presento su televisión destaco que su tecnología era mejor que LG y SONY otras este año. Siguen con el mismo sistema operativo independientemente de la calidad de imagen.

Para decidir entre estas posibilidades debemos tomar en cuenta precio calidad así como los sistemas operativos más cómodos y convenientes en compatibilidad de nuestros demás dispositivos.

elementos del discurso (político,social,científico) UNIDAD#3

DISCURSO SOCIAL Es la forma de lenguaje escrito o hablado, con una secuencia coherente de oraciones. 
Todo lo que se dice, todo lo que se narra y argumenta en un estado dado de sociedad 
Textos escritos u orales que desarrollan un tema de interés para un gran número de personas, su emisor está investido de autoridad, tiene como finalidad convencer a quien lo recibe, llevándolo a tomar una determinada postura frente a lo dicho. 
Estructura: 
-introducción o exordio: se plantea el tema y se motiva a la audiencia a involucrarse en el discurso. 
-exposición: desarrollo del tema, se citan argumentos. Debe ser clara, ordenada y el receptor debe estar identificado para buscar la manera de llegar él. 
-conclusión: síntesis de lo dicho, se apela a que los receptores tomen una posición respecto al tema. 
Aspectos esenciales: 
-intención / propósito 
-organización 
-uso de los tipos de discurso 
-relación jerárquica emisor-receptor 
-usar correctamente el saber 
-establecer claramente la perspectiva del emisor.
CONCLUSIÓN 
En definición este discurso será dirigido a las personas que queremos con vencer del mensaje que trasmitimos en lo personal ya que será dirigido a un público al cual le queremos ganar la confianza. Para un propósito personal o solo por el hecho de socializar con más personas.

 DISCURSO POLITICO El discurso político casi siempre se basa en la división maniquea entre buenos y malos. Por consiguiente, las exposiciones se elaboran minuciosamente teniendo en cuenta los intensos estados mentales y emocionales de la audiencia, muy sensible a la dualidad argumental: lo lógico y lo utópico, lo vigorizante y lo deprimente.
El Discurso Político, es una práctica política, importante para la creación de consenso para la argumentación. El desarrollo del discurso político tiene que ver con la cultura política del país, pues condiciona al discurso y se adapta a los cambios de la sociedad. 
El discurso político está producido por aparatos instituciones especializadas relacionadas con el poder, lo anterior se especifica en: el Estado, Partidos Políticos y otros actores políticos. 
Por lo tanto se define como Discurso Político, la sucesión de palabras que se comunica al público a través del actor político, producida por las instituciones relacionadas con el poder y condicionada por la cultura del país.
CONCLUSIÓNEs aquel que trasmite seguridad a el receptor para fines de ganar la confianza social contiene un sinfín de palabras para enfatizar su discurso, con ello llegar a un propósito de algún tipo legal y burocrático por eso deben ser convincentes y seguros en lo que se comunica.  


DISCURSO CIENTÍFICODiscurso científico. (< latín discursus ['acción de correr de una parte a otra']) El discurso científico es la construcción textual que permite la comunicación de contenidos científicos, por medio de una lengua especializada en la que se caracterizan el léxico, la sintaxis y la configuración textual.
Para la comunicación de dichos contenidos, el discurso científico apela al uso de una lengua especializada que, según Judith Batista et al., debe cumplir con los parámetros siguientes:
El lenguaje como instrumento de comunicación permite romper las barreras del conocimiento y estar al tanto de los últimos acontecimientos científicos. La responsabilidad que asume el científico de validar, falsear o imponer nuevas teorías que sean capaces de crear nuevos conocimientos o corroborar los que ya existen, a través de su discurso, exige que el lenguaje utilizado para la transmisión de estos saberes pueda difundirse por toda la comunidad científica y extenderse por todo el mundo sin ningún tipo de interferencias para su fácil y adecuada aplicación. Todo esto es posible siempre que el código lingüístico utilizado tanto por el emisor como por el receptor sea el mismo.
Para la construcción del discurso científico, además de los parámetros esbozados en la cita de Judith Batista et al., hay autores que admitiendo la objetividad que debe ser inherente al mismo, advierten así mismo sobre la inevitable subjetividad del discurso científico y académico, como es el caso de María García, quien señala una serie de factores que afectan la objetividad. 
CONCLUSIÓN 
Existen diferencias muy grabadas entre el método y la técnica. que más transportan a una meta. Es un orden que se debe de asignar a los diferentes formas y las cuales nos deben arrojar resultados; resultados que por supuesto esperamos. La técnica es directamente los instrumentos puestos a disposición de la investigación, además, de la aplicación de estos específicamente en el plano metodológico y su forma especial de ejecutarlo. Pero estos dos conceptos aplicados están sumamente relacionados entre sí. Pero porque decimos que estos conceptos se relacionen. La razón es muy sencilla son dependientes uno del otro y la existencia de uno es la aparición del otro. Una de las funciones principales del método es la de elegir las técnicas mas adecuadas, las técnicas que se han mencionado a lo largo de esta tema y que convenir a los intereses de la investigación, todo esto con el fin de alcanzar los objetivos propuestos. Ya que en el método se crearan bases, los fundamentos para la investigación y como se ha mencionado este es una serie de paso, siendo la técnica parte de e. Las técnicas ayudaran al método a realizar con éxito esas bases y fundamentos propuestos.
Por lo cual deducimos que estos conceptos siempre deberán ir íntimamente ligados entre sí para la ejecución y obtención de las metas propuestas.



http://comunicacionsalcedo.blogspot.mx/2009/10/discurso-social-politico-cientifico.html

tarea 2 unidad 2
Paráfrasis:

La palabra Paráfrasis es originaria del latín “paraphrasis”, la cual contiene el prefijo “para” que significa “junto a” y “phrasis” cuyo significado es expresión, entonces la paráfrasis es aquella expresión que se coloca junto a un texto con el fin de explicar su contenido de una mejor manera, para que el mismo sea más entendible para sus lectores.

Resumen: 

El resumen es la exposición breve de lo esencial de un tema o materia, tanto efectuada de manera oral como escrita. Consiste en reducir o sintetizar el contenido de una lectura, de un texto, de un documento o de una exposición oral; haciendo un extracto en el que se recoja lo más importante de éstos, con precisión y utilizando nuestras propias palabras.

 narración:

 es una de las herramientas utilizadas en el ámbito de la literatura para relatar una historia, describiendo sus ambientes, hechos, personajes y los sentimientos que de éstos se desprenden. Surgió durante los desarrollos del lenguaje, en épocas muy antiguas. Es uno de los componentes más importante de lo que es el ámbito de la escritura, englobando poesías y demás, pues es lo que le da credibilidad y forma a los sucesos que se le permiten exponer, además de calidad.

Descripción:

es la detallada explicación en la que se descompone un elemento y se fundamentan palabras y connotaciones que definen y dan a conocer cualquier estructura. Una descripción puede ofrecer información generalizada o minuciosa, todo depende del grado de detalle sobre las cosas. Una descripción por lo general necesita que la persona que la realiza evalúe cada aspecto formal de lo que se quiere describir, entiéndase por aspecto formal todo aquello tangible, funciones y opciones en caso que las posea.

Reseña:

La Reseña es el texto expositivo-argumentativo que se realiza en el ámbito académico y en periódicos, revistas u otro medio de comunicación sobre un hecho determinado. Se suele usar para referirse a un acto cultural y deportivo o en la crítica literaria y artística.

Ensayo:

La palabra ensayo deriva del latín “exagĭum” que significa “peso”, en la real academia la definen como “acción y efecto de ensayar” o “escrito en el cual un autor desarrolla sus conocimientos sin necesidad de mostrar el aparato erudito”, el ensayo es un género literario que se determina primordialmente por la propuesta y la defensa de un punto de vista personal, debido a que utilizan ámbitos académicos, denominados “textos académicos”, debido a que es el género que más libertad le concede al autor, además no tiene requisitos para formalidades que si tienen otros tipos de textos que se utilizan en el ámbito académico, como los estudios o tesis de investigación.

tarea1 unidad 2
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO CRITICO Y CREATIVO

Las habilidades del pensamiento crítico y creativo han sido estudiadas de manera muy amplia en los últimos años, su importancia principal radica en que su desarrollo proporciona al individuo gran utilidad en su vida. En el nivel profesional permiten al individuo conducirse y rendir de una forma más eficaz, mejor planeada, y analizada, que si no se descubrieran y utilizarán.

1.    Observación. Esta se inicia cuando se es capaz de fijar la atención en un sujeto, hecho, situación, fenómeno, etc. Tiene dos momentos, uno concreto y otro abstracto. El primero ocurre cuando se utilizan los sentidos para obtener datos de aquello que se observa, y el segundo, cuando se realiza la acomodación de esos datos en la mente.

Descripción. Esta habilidad se utiliza cuando se desea comunicar algo que se observa, analiza, conoce, etc. Consiste básicamente en dar cuenta de un objeto, situación o fenómeno. En las maneras de describir, están aquellas que van de lo general a lo particular, de lo inmediato a lo mediato, de lo personal a lo social, etc. Todo dependerá del propósito de la descripción.

3.    Comparación. Es una manera de observar más finamente, que se realiza entre dos o más objetos, o entre el objeto y nuestros aprendizajes previos, sin embargo el proceso mental utilizado es el mismo. Se observan e identifican los elementos comunes y los elementos únicos que pueda haber entre dos o más trozos de información. Esto permite generalizar y particularizar.

4.    Relación. Después de lograr los aspectos anteriores, la mente realiza abstracciones de los datos y establece nexos entre esos datos: entre los informes y las experiencias previas, entre datos y teorías.

5.    Clasificación. Es el descubrimiento de que cierta configuración permanece en un conjunto de elementos. Localizar características comunes para construir el concepto de una clase.

Análisis lógico y conceptual.

4.1.       Análisis lógico: habilidad de dividir estructuralmente símbolos o modelos sintáctica o gráficamente.

4.2.       Análisis conceptual: habilidad de dividir semánticamente símbolos o significados.

L          la imaginación es la facilidad o habilidad que tiene una persona de proyectar imágenes de las cosas en su mente. Por ejemplo “me imagino una pizza extra grande con mucho queso” o “me imagino en una playa paradisíaca” ,etc. Este término proviene del latín “imaginatio”. Por lo tanto la imaginación es una manera que tienen las personas de crear otras realidades. Un ejemplo muy común sería cuando un joven egresa de una universidad, este se imagina o hace una proyección de lo que será su vida durante los primeros 10 años, es decir , se imagina en un buen trabajo, se imagina casado, con hijos, una casa grande, un buen carro, etc.

http://habilidadelpensamiento.blogspot.mx/2011/08/habilidades-del-pensamiento-critico-y.html 

tarea #5

CARACTERÍSTICA DE LA COMUNICACIÓN AGRESIVA

CONDUCTA GENERAL. Exagera para demostrar su superioridad. Refleja agresividad.

VERBALMENTE. Exige; usa palabras altisonantes. Hace acusaciones; impone su opinión; se comunica a base de mandatos; usa mensaje “TÚ”; habla mucho para no ser contrariado y llamar la atención. Se sobrestima; habla solamente de sí mismo.

VOZ. Fuerte; con frecuencia grita; voz fría y autoritaria.

MIRADA. Sin expresión; fija, penetrante y orgullosa.

POSTURA. Rígida; desafiante y soberbia.

MANOS. Usa el dedo acusatorio; movimientos rechazantes o aprobatorios.

Características de la Comunicación No-Asertiva

No expresan abiertamente los sentimientos, pensamientos y deseos. Se intenta comunicarlos de forma indirecta o se expresan de forma autoderrotista, con culpa, incomodidad o inseguridad, asumiendo que las necesidades y creencias de los otros son más importantes que las propias, y esperando que los demás adivinen lo que se quiere o se siente. En definitiva no es recomendable fingir estar de acuerdo con alguien sólo por “mantener la calma”, ya que se transgreden los propios derechos. Además para la gente que está alrededor, tener que descifrar todo el tiempo lo que realmente quieres o tener que leer tus pensamientos, es una tarea difícil, desgastante e innecesaria, que puede dar lugar a sentimientos de frustración, molestia o incluso ira. Así a pesar de que la intención es aplacar, pacificar y evadir conflictos, a la larga las relaciones se dañan.

características de La comunicación asertiva. 

1. 1. Docente: Angeline Balarezo Balarezo
2. 2. La comunicación es el proceso más importante de la interacción del ser humano.
3. 3. Es el intercambio de ideas, sentimientos y experiencias que han ido moldeando las actitudes, conocimientos, sentimientos y conductas ante la vida.
4. 4. Es un estilo de comunicación valioso que permite expresar lo que se siente, piensa, cree o se necesita, sin ofender a los otros, abriendo posibilidades de diálogo y amistad con los demás.
5. 5. Tener Contacto visual ya que demuestra interés sincero. Postura corporal que sea coherente con el mensaje transmitido. Gestos faciales que dan énfasis a lo que se dice.
6. 6. El tono de voz es modulado, es convincente y aceptable y no es tímido. El tiempo requerido es usado según el juicio de cada uno para maximizar el impacto y la recepción del mensaje. Identifica cuándo, cómo, cuando y donde intervienes, además observa la calidad de tus intervenciones en las conversaciones

La comunicación asertiva ocupa el “Yo pienso/ yo creo/ yo siento” y esto permite que de manera honesta compartas aquello que estás viviendo, sin caer en egocentrismo, simplemente es hacerte responsable de tu forma de sentir, creer y pensar. Comienza a aplicarla en distintas áreas de tu vida y verás cómo vas sintiéndote libre y mejorando en cada una de esas áreas.